幼儿园和小学有那些不同

幼儿园和小学有那些不同

记者向幼儿园和小学教师都提了一个问题：幼儿园和小学有哪些不同？把答案进行汇总后，记者梳理出以下六不同：

　　教育的性质、内容不同。幼儿园是一个保教并重非义务教育机构，幼儿以游戏为主，教师的指导方法灵活多样，没有考试制度。而小学教育属义务教育阶段，主导活动是根据国家统一计划、大纲规定的各种学科文化知识的学习，教学形式以课堂教学为主，氛围严肃，有一定的家庭作业和必要的考试制度。

　　作息制度及生活管理不同。幼儿园的生活节奏是宽松自由的，一日生活中游戏活动的时间较多，生活管理不带强制性。而小学阶段的生活节奏快速紧张，作息制度非常严格，每天上课时间较长，纪律及行为规范带有强制性。

　　环境设置不同。幼儿园环境的设置生动活泼，色彩亮丽，有许多的活动区域，有丰富的活动玩具和材料供幼儿动手操作摆弄。小学教室的环境布置相对严肃，成套的课桌椅排列固定，学生自由选择活动的机会相对较少。

　　师生关系不同。幼儿园教师与幼儿个别接触的机会多，时间长，涉及面广，师幼关系融洽和谐。幼儿的安全感和被爱的需求都能得到满足。小学师生接触局限在课堂之内，个别接触少，涉及面较小。

　　社会及成人对儿童的要求和期望不同。成人对小学生的要求相对严格具体，期望值高，这给儿童造成了心理上的压力。

　　教学知识结构不同。幼儿园学习内容是与幼儿生活紧密相关的浅显知识，以此锻炼幼儿观察、想象、语言表达、逻辑思维的能力等。小学的教育内容是系统的学科知识，是以符号为媒介的学科知识，它的抽象水平相对较高，这种学习内容只有当学习者的思维具有一定的抽象、概括能力时才能理解和接受。

　　“我教一年级时，班上一名学生上课上到一半，伸个懒腰，就走出教室了，然后班上别的孩子也都站起来，上洗手间，说话，或画画，整个课堂乱哄哄的。”说起当年的尴尬事，实验小学的林老师现在觉得好笑。实际上，许多老师都遇到过这样的事情。

　　据悉，考虑到幼儿园和小学的许多不同点，为了让学生顺利过度，大部分学校小学一年级一般都会挑选性格温和、有耐心、深受孩子喜爱的老师。他们能让孩子对学校产生浓厚的兴趣，帮助孩子顺利融入小学生活。而且考虑到孩子接受能力的问题，一年级的课堂并不是满堂的知识，也会像幼儿园一样配合一些有趣的游戏，让课堂充满趣味。

　　不过，不可避免的，还是有一些孩子出现幼小衔接不当，表现在生理方面为身体不适，食欲不振，睡眠不足；心理方面表现为自信心不足，学习兴趣降低；社会适应性方面为同学关系冷淡，不会和谐交往，有些小孩还出现攻击性行为，恐惧老师等。